Dijital Eğitim Konseyi tarafından yapılan küresel bir araştırmaya göre, üniversite öğrencilerinin yüzde 86’sı ders çalışmalarında yapay zekâdan destek alıyor. Bu oran, yapay zekânın yükseköğretim alanındaki etkisinin hızla arttığını açık biçimde ortaya koyuyor. Bu doğrultuda harekete geçen yapay zekâ şirketi Anthropic, üniversitelere özel yeni bir girişim duyurdu. Claude for Education adlı bu girişim, öğrencilerin yapay zekâyla sadece içerik üretmeleri değil, aynı zamanda düşünmeyi öğrenmeleri için tasarlandı.
Claude for Education, temel olarak öğrencilerin doğrudan yanıtlar almak yerine çözüm yollarını kendilerinin keşfetmesini hedefliyor. “Learning mode” adı verilen bu yeni özellik, öğrenciyi yönlendiren ancak cevabı doğrudan vermeyen bir yaklaşım sunuyor. Bu mod sayesinde Claude, örneğin bir edebiyat sorusu karşısında öğrencinin tez geliştirmesini teşvik ediyor. Aynı şekilde matematiksel bir problemi adım adım birlikte çözmeye çalışıyor.
Claude’un eğitim odaklı özellikleri öğrencilerin düşünme alışkanlıklarını dönüştürüyor
Yeni sistemin merkezinde yer alan bu etkileşim biçimi, Sokratik yöntemle destekleniyor. Yani Claude, “Hangi kanıt senin sonucunu destekliyor?” gibi sorularla öğrenciyi düşünmeye zorluyor. Bu yaklaşım, öğrencinin yalnızca sonuca değil, aynı zamanda sürece de odaklanmasını sağlıyor. Böylece yapay zekânın öğretici bir araca dönüşmesi hedefleniyor.
Girişimin en dikkat çeken yönlerinden biri, bazı üniversitelerle yapılan iş birlikleri. Anthropic, Northeastern Üniversitesi, Londra Ekonomi ve Siyaset Bilimi Okulu (LSE) ile Champlain Koleji ile anlaşmalar yaptı. Bu kurumların öğrencileri Claude for Education’a tam erişim hakkına sahip olacak. Sisteme yalnızca .edu uzantılı e-posta adresine sahip Pro kullanıcılar erişebiliyor.
Tüm bunların yanında Anthropic, iki yeni öğrenci programı başlattı. İlki olan Claude Campus Ambassadors, öğrencilerin kendi üniversitelerinde Claude temelli eğitim faaliyetleri düzenlemesine olanak tanıyor. İkinci program ise, Claude’u kullanan öğrencilere projeleri için API kredisi veriyor. Bu sayede yapay zekâyla deneyler yapan öğrenciler maddi açıdan da desteklenmiş oluyor.
Claude for Education, sadece öğrencileri değil, öğretim üyelerini de hedefliyor. Örneğin Claude, ders içeriğine uygun değerlendirme kriterleri oluşturmak için kullanılabiliyor. Ayrıca öğrenci ödevlerine bireysel geri bildirim sağlama gibi görevlerde de destek sunuyor. Bunun yanı sıra, farklı zorluk seviyelerine göre sorular üretme kapasitesi de bulunuyor.
İdari kadrolar için de Claude’un sunduğu bazı işlevler dikkat çekiyor. Kurumsal belgelerin sadeleştirilmesi ya da öğrenci işleriyle ilgili SSS formatında içerik oluşturulması bu kapsamda öne çıkıyor. Ne var ki bu tür kullanımların etkili olabilmesi için üniversitelerin entegrasyon sürecini ciddiyetle planlaması gerekiyor. Claude’un Instructure firmasıyla olan iş birliği de bu noktada önem kazanıyor.
Anthropic’in bu girişimi, yapay zekânın eğitimdeki rolünü sadece destekleyici değil, aynı zamanda yönlendirici hale getirmeyi amaçlıyor. Özellikle sorgulama temelli öğrenmeye odaklanması, Claude’u diğer sohbet botlarından ayırıyor. Fakat uzun vadede başarı için kullanıcıların bu sisteme alışması ve doğru biçimde yönlendirilmesi kritik görünüyor. Eğitim kurumlarının bu yapay zekâyı nasıl adapte edeceği ise sürecin en önemli belirleyicilerinden biri olacak.
Her ne olursa olsun Claude for Education, üniversitelerdeki dijital dönüşümün bir parçası olmaya aday. Yapay zekânın bu denli kapsamlı biçimde eğitim sistemine entegre edilmesi ilk örneklerden biri olarak değerlendiriliyor. Sonuç olarak bu gelişme, yükseköğretim kurumlarının sadece bilgi sunan değil, düşünmeyi öğreten yapay zekâ sistemleriyle tanıştığı bir dönemin başlangıcına işaret ediyor. Üniversitelerin bu döneme nasıl yanıt vereceği ise önümüzdeki yılların temel sorusu olacak.
